pas à pas

次の予定まで時間があるので、学校でたまたま借りてきた本を読んでみています。

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今日（7/3）は通奏低音のアーベント（勉強会）。

僕はバロック声楽専攻の山口紗知さんとカッチーニCacciniのロマネスカに基づくアリア、Torna deh tornaを演奏しました。
昨年から、17世紀の曲を弾く時は、最初に即興で前奏曲的なものを入れるようにしています。
今日もそれを入れてみて演奏。
即興も誰かに聞かせる場でやってみることによって度胸も付くし、反省点やうまくいっていることも見つけられるので、今後も続けていくつもりです。

共演してくださった紗知さんには感謝です。とても楽しかったです！

ところで、今日他の人の演奏を聴いていて、思ったことが少なからずあります。

同じ先生についている以上、全員が多かれ少なかれ弾き方が似てしまうのは仕方のないことだと思います。それから、誰かに師事して勉強するというときにその先生のマネをしてみることで学べることもあることはわかっています。

しかし、表面的に、自分で一度も噛み砕かずマネだけをすることは何の勉強にもならないと思うのです。
特に通奏低音のように抽象的になりやすい分野に関しては、文献や理論などの客観的な事実と、実際の演奏の方法とのバランスには注意するべきだと思います。
先生が実際にレッスンで勧める方法や、演奏会での弾き方は、その先生の選んだ、あるいは作り出した演奏法です。文献にアルペジオのスピードや音の質のことなんてどうしても書ききれないので、どうしても個人の想像力やセンスに従って変わってしまうものだと思います。
先生たちそれぞれに基づく根拠があってその演奏方法を選択していると思うのですが(そのはずですが…)、その根拠を実体験していない僕たち弟子が表面的にマネしても、それはその先生の劣化版を作り出す結果となると思うのです。
その先生の弾き方をマネするよりも、なぜ先生がその弾き方を選んでいるのか、勧めているのかを考えたり調べたりすることのほうが、何倍も大切なことだと思います。

ある先生が紹介してくださった、当時の多声マドリガーレやコラールを初見しても良いと思うし、フレスコバルディのトッカータやルイ・クープランのノン・ムジュレのプレリュード、その他様々な曲を手あたり次第通奏低音で分析してみるのも良いと思います。
舞曲を演奏するのなら、その踊りを実際に体験してみることも絶対必要だと思います。

時間がかかる方法ですが、学生の間はそういう勉強がじっくりできる幸せな時間だと思うのです。やっぱり学生でなくなると、食べていくことを考えなくてはいけないので、勉強だけに絞れる時間ってなかなか取れないと思います。
それに、表面的にマネした演奏とは違って、自分で噛み砕いて取り入れた情報は、一生の財産になるはずです。
なんだか今日の演奏を聴いていると、先生のマネのクオリティーが高いか低いかだけの演奏になっているなと感じました。プロの（古）楽器奏者を目指すなら、学生のうちから客観的な根拠を見つける研究者的な面も持ち合わせなければいけないと、個人的には思います。（僕も含めて。ですよ！）

もっと和声やソルフェージュ、対位法やダンス、美術品などもそうですが、音楽の周辺に散らばるあらゆる勉強をして、自分のセンスを磨いていきたいものです。それって練習室にこもってひたすらにさらうことよりも大事なんじゃないかな…

偉そうに書いていますが、僕が完璧にできているとは思ってません(>_<)
むしろ、こういうことを考えて勉強中の身だからこそ、今日の勉強会の演奏は聞いていて得るものがあまりに少なかったと思ったので書いてみました。
せっかくみんなで集まって1人1曲だけしか弾かないのだから、毎月のテーマに本気で取り組んでみるくらいしても良いんじゃないかなと思います。レッスンだけでなくて、図書館で本を読んだり楽譜を探したりして。勉強会がいつの間にか発表会になってしまっている気がしてなりません。

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バロックダンス部でなかなかうまくいったので、チェンバロ科の学部、別科生の有志5人で、今週月曜日に自主的に即興の勉強会をしてみました。

分析して、とにかくみんなでやってみるということをやったのですが、皆なんとなく楽しそうで良かったです。

でも、僕としてはちょっと内容的に欲張りすぎたかなと思わなくもなくて、もうちょっとゆっくり色々議論しながらやる時間が取れるとよかったかなと反省です。

僕も気軽に実践できる機会がほしかったのでやれたのはよかったのですが、1回じゃ足りないな…またどこかのタイミングで集まってやるといいかなと思いました。

そもそもなぜ今年こんなに即興について勉強を全体でやっているかというと、あまりにも学校でやる機会がないからというのと、勉強の仕方がわからないという状態の人が多かったから。
文句を言って嘆いているだけじゃなくて、いっそ自分で現状を変える努力をしてみようと思ったからです。

僕自身も学部2年生のときに、どうしても即興に対しておびえていました。ずっと同じバスが繰り返される曲（オスティナート・バスと言っています）で、100パターン通奏低音の右手を考えてこいとか言われても考える術もアイデアもないし…。そこで、学校外の先生のところに即興の勉強方法を教わりたくて伺ったのですが、その先生が教えて下さった方法がすごくわかりやすくて、ためになったのです！今でもその時にやった勉強の方法は使っています。

もちろん勉強会では、その先生がやって下さったすべての方法をやったわけではありませんし、僕が理解して話せる範囲のことを共有しただけですが、それでも何のメソッドも持たずに勉強するよりは勉強しやすくなるのではないかと思います。それから、誰かに話し、アウトプットをすることで、僕自身が何をわかっていて、何がわかっていないかはっきりするので、良い機会でした。

次回はもっと実践する時間をみんなで作れるといいかなと思います。
学生同士で誰がうまいとか下手とか言ってつぶしあうのではなく、もっと自主的に協力できる、良い雰囲気になっていくといいな…

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フランス語を勉強中！

アテネフランセに5月から通って本当に基礎から勉強しています。
学校で授業を取っていたときはなんか早すぎてついていけなかったのですが、ゆっくり基礎をやり直してみると、意外とルールは明確で楽しいです。
まあ、スラスラ会話をしたりするのには時間はかかりそうですが、なんとなく…いい感じ！(根拠はないですが)

勉強のために放送大学のフランス語入門を録画しているのですが、その一番最後にフランス語の歌として何故かモンテクレールやクレランボーのカンタータが紹介されています！しかもイラスト付き(笑)
フランス語のカンタータは難しいのですが、聴くのも弾くのも大好きです！なのでそれが流れてくるとなんだかやる気がでます！
フランス語頑張るぞー！

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今週は2つの演奏会を聴きました。

一つはリコーダー、コルネット奏者の濱田先生が指揮をするマタイ。
もう1つはフラウト・トラヴェルソ奏者で芸大でも教えていらっしゃるりりこ先生の演奏会。

どちらも本当に素晴らしい演奏会でした。
お二方とも、伴奏者としてお弟子さんのレッスンにいったり、リハーサルや初見大会に使っていただいたことがあり、普段からお世話になっている方達なのですが、あらためてすごさを実感しました。

偉そうに感想や批評をする気はないのですが、多くの人を感動させる演奏にはやっぱり説得力があるし、表現したいもののイメージが聴いているこちらにも迫ってくるなと思いました。
また、普段から身を削って音楽に向かい合っている濱田先生や、図書館で山のように楽譜や資料を持ち帰っているりり子先生を見ていると、僕はまだまだ勉強不足だなと思います。あんなにすごい演奏をする、尊敬すべき方たちが人の何倍も勉強しているのを見ると、ちょっと気も遠くなりますが、同時に勉強するやる気も湧いてきます！

やる気だけで終わらないようにせねば…(>_<)

全然話は変わりますが、以前お手紙をいただいていた小学校時代の恩師に、遅すぎるお返事を書きました。我ながらなんでこんなにも連絡が遅いのか…メールの返信も毎回反省するのですが、ダメですね…失礼してしまっているたくさんの方たちには本当に申し訳ないです。

お手紙によると、8月の演奏会にもいらっしゃって下さるとのこと(！)御姉妹がこちらにいらっしゃるとのことですが、松山から遠路はるばる・・・とても嬉しく思いますし、ありがたいです。
放課後の学童保育？っていうんですかね、僕の小学校は児童クラブという名前だったのですが、そこでお世話になった方で、今も現役で子供たちに全力で向かい合って、深い愛情を持って働かれています。ただ、やっぱりこの時代に学校で子供たちを相手するのにはお悩みになっていることもあるらしく、心配になります…。卒業した僕のこともいまだに気にかけて下さり、いつもお世話になっている方なので、演奏会で少しでも楽しんでいただいて、恩返しできればなと思います。気合を入れて準備せねばです！

今週は演奏会も、お手紙も心の栄養補給になりました！正直5月のコンクールあたりから精神的になんとなく塞ぎがちで、先週は特に色々あって最悪な気分で、人前で演奏するのもなんとなく楽しめていなかったのですが、今週で完治したような気がします。というかしたことにしたいと思います！
また音楽の魅力をどんどん探して、勉強に励もうと思います！

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